场景二 等不及坐出租车走 下午2点15分，拥有最在水中坝五路站台，有不少人在等公交车。
从雅安出发，解析度沿国道318线行至飞仙关，再由省道210线一路通途至宝兴县硗碛藏族乡后，约10多分钟车程便可进入神木垒，全程费时不到3个小时。记者给大家推荐几条市内观赏红叶的自驾线路，拥有最并打探好了路况，让你乘兴而去，满意而归。
线路一：解析度雅安—宝兴—硗碛—神木垒路况：较好神木垒意为神仙居住的地方，如此梦幻的比喻，不论真假都值得一探。当然，拥有最千万别忘记带相机哦!记者 张毅。从芦山县城到大川的公路双向两车道，解析度为混凝土路面，道路相对较宽，但沿途百姓院落较多，行车时切记眼观四路，集中精力。转入省道210线虽然路况较好，拥有最但沿途有电子眼抓拍，切勿车速过快。线路三：解析度雅安—天全—喇叭河路况：一般泡氧吧、赏红叶、白戏猴、晚观鹿……深秋的喇叭河绝对是自驾观赏红叶的绝佳胜地之一。
不过如果你真是铁杆红叶迷的话，拥有最记者可以提醒你沿省道210线在芦山县沿通乡公路进入新华乡抵达天全，耗时约1个半小时。相对于以上几条线路，解析度前往龙苍沟看红叶算得上路况最好，最为便捷的了。拥有最但我认为学校文化建设的精髓就是挖掘与发扬学校精神。
访谈中，解析度接受访谈的11名中小学校长和幼儿园园长们更是有备而来，解析度精心准备了PPT和VCR，用一幅幅生动的画面、一句句精炼的语言，一首首积极向上的校歌，将我市学校特色文化建设的新思考、新实践、新探索、新成果展示得淋漓尽致。此外，拥有最雅安中学在为人生发展而教育文化统领下，拥有最通过办学思想、办学理念、校训、校园三风、幸福德育，成功体验的人生教育等，正日趋突显出学校厚重的百年传统文化和现代文化发展相结合的、独特的、厚重的、系统的校园文化特点;雨城二中以团结拼搏、永不言败的精神文化为支撑，创造了文体结合、特色育人的办学模式;芦山县国张中学形成了以感恩为核心内容的活动文化……文化育人，更养人。因此，解析度学校文化建设应着重精神文化和行为文化的有机融合。会期两天，拥有最创意无限。
我市教育的发展终将如沐浴在阳光下的花儿，浸润在热水里的茶叶，渐渐舒展开来，开出艳丽的花朵，散出浓郁的茶香。两年多来，我市各级各类学校以大教育、大境界的视野和胸怀及育人的历史责任感，积极探索文化立校、文化育人的治校方略，创造性地开展中小学文化建设的实践与研究，初步探索形成了各具特色的学校文化建设理论体系和实践模式，为学校品牌的打造、品质的提升和质量的提高，提供了强大的动力，涌现了一批学校文化建设的先进单位。
反对移植，反对奢华，反对以景观取代文化。皮之不在，毛将焉附。古老与现代交融，岁月与青春同在。一册集锦行必有思 思而行远——释读《雅安市学校特色文化实践与研究》的宽度、厚度、高度行必有思，思而行远。
现在，蚂蚁精神已成为雨城区六小的形象代表，全校师生直面困难，迎难而上，团结协作，如同蚂蚁啃骨头一样，孜孜以求。天全县第一幼儿园园长张志玲：学校文化建设应着重精神文化和行为文化的有机融合精神文化是学校文化的魂，只有具备精、气、神的学校，才会有生命力。名山中学校园走廊两旁，高高的银杏树上，挂满了金黄色的叶子，随风飘落，红墙黛瓦的文庙、被风雨洗礼的状元桥在太阳的照射下熠熠生辉。吴宏说，学校特色文化建设中，校长必担此重责而孜孜以求，成就自我的、学校的、教育的卓越。
对于雅安教育的未来，吴宏有坚定的信心，用我们的静心、专心和恒心，并以此日积月累、内省提升而厚积薄发，在学校文化建设中必将修得正果。两天的采访，两百余人的参与，近半年的准备，多年的经验提炼，在本次学校特色文化建设校长论坛上，每一位校长都将自己陈酿已久的校园文化美酒端出来供每一位宾客品尝，尝的是亲手酿制的独特与溢出牙口的浓香。
雨城区第一幼儿园园长田川说，通过论坛不仅解答了她在学校特色文化建设中的疑惑，让她反思了自己的工作。除了校长访谈，来自全市各县区教育局局长、部分中小学校长、幼儿园园长还参观了名山中学校园文化建设成果，听取了名山中学校长赵荣博的经验交流和全国科研型校长肖方明的专题报告。
名山中学延千年文脉、建大雅校园提炼出大雅至圣，斯山惟名的校园文化，努力让学校传承千年的儒家文化和现代学校文化完美结合。如果不知情，还以为是电视台正在录制访谈节目，而实际上却是我市正在进行的学校特色文化建设校长论坛。只有且行且思，才会越走越远。汉源县职业中学校长贺洪康：反对以景观取代文化学校文化建设应立足实际，以人为本，师生参与，追求原创。俗话说，一方水土养一方人，用到学校文化建设上来说，就是有什么样的学校精神就有什么样的学校文化，有什么样的学校文化就有什么样的学校特色。天全县第一幼儿园园长张志玲认为，幼儿园的校园文化建设应该从幼儿年龄特点和教育实际出发，让幼儿园大环境典雅质朴，彰显教育的自然本色，班级小环境则应像家一样温馨。
交流、共融，这是我市教育内涵式发展所要达到的目的之一，内涵式教育发展在我市推行近一年时间，全市上下教育氛围大为改观，教育形势正在一点一点地改变。在吴宏看来，办有灵魂的教育是引领学校长远发展、提升学校核心竞争力的必由之路，是对我市教育特色发展、错位发展、内涵式发展的进一步提升，是雅安教育人的价值追求。
其最关键的东西在于使命、愿景、价值观，这三项决定了学校文化的根本。田家炳中学校长万松均则从制度文化方面剖析，学校文化是学校在办学过程中形成的具有独特凝聚力的精神、制度、行为等的总和，是学校历史文化和地域特色文化的结合。
搭乘我市建设国际化区域性生态城市的列车，行进在文化强教之路上，我市教育人有期待、有实践、更有成果。思想的汇聚，智慧的碰撞，闪烁出耀眼的火花。
学校何为取决于校长何为，校长该拥有怎样的胸怀?吴宏将其归纳为：要有博众长之心境，要有凌绝顶之眼界，要有善包容之雅量，要有识俊才之公允，要有乐分享之情怀。行为文化是学校文化的根，只有动手实践，理想才有生长的沃土。吴宏认为，虽然我市中小学学校文化建设取得了一些成绩，但成体系地构建学校特色文化我们才起步，路还长。全书分为专家视点、经验交流、校长访谈、文萃汇集四大部分，并分别从校园精神文化、环境文化、活动文化三方面展示出各学校的文化特色。
吴宏在序言中指出，学校文化是学校教育的灵魂，校长是学校发展的灵魂，要办有文化的学校，需要有文化的校长。构建特色学校文化，办有灵魂的教育，实现的路径是什么?吴宏释义：学校文化是学校教育的灵魂，学校校长是学校发展的灵魂。
更重要的是明确了我市学校文化建设的一个共同的目标——办有灵魂的教育，做有文化的校长。从发出征集令到论文汇编成册，从初春至深秋，一本涵盖了全市幼儿园至中学校园文化建设的论文集孕育而生：这也是我市第一次在全市范围内探讨校园文化建设。
教育系统以学校特色文化建设为引领，积极助推学校特色发展，健全的校园文化建设组织机构、完善的学校文化建设规划和评价体系、多样的学校文化建设培训观摩活动、县区和学校的积极主动实践，我市学校文化建设取得了明显成效，初步形成了一些特色，文化符号的烙印已进入每一所学校。要办有文化的学校，就需要有文化的校长。
听，那是花开的声音……荥经幼儿园走廊卡通味十足小蚂蚁——雨城六小的形象代表一场盛会思想汇聚 智慧碰撞——倾听文化强教花开的声音台上，主持人与嘉宾在融洽的气氛中进行一问一答对话;台下，观众们聚精会神地聆听，如果有疑问还可以通过短信与嘉宾互动。一些范本从校园文化建设到文化校园彰显——我市特色校园文化剪影文化是符号，将彼此的不同截然分开;文化是背景，透露出外表里的深层含义;文化是养分，滋养着生长在这块土地上的每一棵植物;文化是导师，指引着前进路途的方向。学校文化现场展示也同样让观众欣喜不已。学生社团应融入到校园文化中，成为学生校园课余生活不可分割的一部分，并促进校园文化多渠道、深层次、高质量发展。
四川省国张中学常务副校长陈德蓉：凸显自我特色就是最好的虽然人们常说，没有最好只有更好。塑胶操场上，上午课间，一群充满青春活力的孩子欢快地跳着时下最流行的健身舞蹈，放学时分，活力四射的孩子们又在足球场上挥洒汗水。
从幼儿园到小学、中学，从农村学校到城市学校，从普通中学到中等职业学校、高等职业学校，从公办学校到民办学校，老师们纷纷各抒己见，表达对校园文化的看法。吴宏说，教育是人类文化发展的产物，培养符合时代要求的一代新人，必须着力于学校文化的构建，用先进的精神文化滋养学生，用浓郁的环境文化熏陶学生，用多彩的活动文化历练学生，用具有学校特色的课程文化培育学生，促进学生全面发展和健康成长。
当前，学校文化建设已经成为全面实施素质教育、促进青少年学生全面、和谐与多样发展的一个重要举措，也是新时期深化基础教育改革、持续推行学校变革、凸显学校特色、提升学校竞争力的一个主要任务。你认为学校文化建设应着重于哪些方面?如何抓农村学校的文化建设?请你列举学校中你最推崇的一所学校，你认为它的哪些方面值得借鉴?学生社团在中学学校文化建设中能发挥什么样的作用?……当天，活动组织者一改往日由发言者唱独角戏的形式，通过访谈，让嘉宾、观众、主持人面对面互动交流，针对我市在学校文化建设中面临的普遍问题和困惑，畅谈各自对学校特色文化建设的理解和思路，通过思想碰撞共同寻找发力点。
